浅谈如何做好班主任

浅谈如何做好班主任

五寨二中  杨治国

班主任是对学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。他是一个班的组织者、领导者和教育者，是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,是学校中与学生接触最密切的人,是学生的心灵导师,是学生健康成长过程中的引路人。正因为班主任工作在学校教育中有着如此特殊而重要的地位，所以做一个好班主任也就显得尤为重要。那么，怎样才能做一个好班主任呢？以我十多年担任初级中学班主任工作的经验和收获，认为有必要做到以下几点。

第一，要充分认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要性。《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定，班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”由此可见，班主任工作是所有教育工作中最为重要的工作之一，承担着教育、管理、指导学生成人成才的任务，这一工作关系到个人将来的发展，关系着整个社会的稳定，甚至关系到国家和民族的振兴，是容不得半点疏忽的。因此作为班主任只有在思想上充分认识到这一工作的重要，所承担责任的重大，才能为进一步做好班主任打好基础。

第二，要热爱学校，热爱教育，热爱学生。学校是老师工作、学生成长的重要场所，热爱学校，以校为家的班主任才会有全身心投入工作的热情，才会在工作中作出成绩，所以每一个好班主任都应当有这种思想认识。做好班主任同样还应意识到，教育工作是圣神的职业，任何其他的工作都无法与之相比，是“太阳底下最光辉的职业。”有这种崇高的境界、热爱教育的热情，我们一定会成为一个好班主任。当好班主任最重要的是对学生要有无私的爱。爱是人类最伟大的情感，它可以融化世界上最寒冷的坚冰。著名作家雨果说：“世界最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”所以作为教师对学生要宽容、豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，要保护学生的自尊心，用爱心去唤醒儿童的上进心，自信心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。

有经验的班主任都有这样的体会：当学生意识到班主任是真心爱护他,关心他,为他操心时,无论你是耐心地帮助,还是严肃的批评,甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受,这就是所谓的“亲其师,信其道”。相反，如果班主任对学生缺乏爱心，没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。在学生成功时，一个赞许的目光，失败时一个鼓励的眼神，有困难时及时帮助，有困惑时细心开导，这都是班主任对学生爱的体现。我相信，有了爱，便会有一切。

每个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一种急待开采的金矿，这就要求班主任要有一双善于捕捉学生闪光点的“金睛火眼”，抓住这个闪光点，不断的赞赏，反复地鼓励，使学生有一种被发现、被认知、被重视的感觉。赏识学生，必须重视学生的每一步发展，时刻关注学生,走进学生的心灵。只有走进学生的心灵，教师的行动语言对学生才有震撼力。

    一个好班主任应爱生如子，对待学生要像对待自己的孩子一样,付出自己所有的爱。用真心去爱护每个孩子。这样我们就在教育这个岗位上做出平凡而伟大的成绩。

第三，在班级管理工作中要讲究方式方法，思想教育要讲究艺术性。班主任面对的是四五十名个性迥异的孩子，每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的思想、个性，有不同的性格、意志品质，因此班主任在教育工作中就不可能用同一种方法去处理千差万别的情况。有些学生只需要适当的一次谈话他们就会对自己的言行做出反思，有些则需要严厉的批评才会收到效果。当然“金无足赤,人无完人”。每个孩子都有可能犯错。这也同样需要我们班主任既有信心、又有耐心地去引导,在班集体里营造一个敢于承认错误,且知错就改的氛围。让孩子们从错误中寻找正确的方向,让孩子们从迷雾走向光明。

班主任对学生的教育离不开表扬，但批评也不可或缺。切实有效的批评，往往可能收到与表扬异曲同工的效果。批评的艺术，是在理解、信任、关心和尊重的土壤里开出的灿烂花朵。如果班主任在批评某一同学之前，能对其过去的成绩进行充分肯定，然后用鼓励性的语文疏导启发，这种长善救失、先扬后抑的方法，,既体现了班主任对他的公正和尊重，也消除了师生间的对立情绪，为学生接受批评、改正错误创造了良好的氛围。

在各种方法中个别谈话,是教师教育学生常用的方式，也是做思想工作最有效的手段之一，是师生面对面的心理接触，既包括双方的思想交锋，亦包括双方的感情撞击。因此，必须研究其间的诀窍，讲究实效。一次成功的谈话也许能影响学生的一生，一次失败的谈话可能事倍而功半，弄不好会适得其反。因此在这个过程中，自始至终，教师要察言观色，时刻注意学生的反应，来做出适当的程度上的调整，达到让学生接受的目的。

   学生的好奇心强，渴望进步。我们班主任可以充分利用学生的这个特点，开展学生喜欢的活动，并寓教育与活动之中。在日常学习生活中班主任可以带领学生上网，去阅览室查找资料，在集体竞赛活动时和他们一起努力，让学生尝到了成功的喜悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，拓展了思维，培养了小组合作精神。

教育确实是一门艺术，好的班主任会把它当做事业终生来做。

第四，提高自身素养，以自己高尚的师德做好表率。班主任是一个特殊的岗位, 其自身素质、道德修养，一言一行、一举一动都会在无形中会成为全班几十个孩子的榜样都会影响学生。 因此，在班级工作中我们要时刻注意自身的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。作为班主任,必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。在具体工作中，要以一颗慈母般的心关爱着班里的每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。这就要求班主任要在以下几方面下功夫：第一，在日常生活和工作中要有积极、乐观向上的生活态度；第二，要努力形成温文尔雅、言行一致的形象，为健全学生良好的人格起好榜样作用；第三，要学习先进的教育艺术，不再以分数、升学率论成败。要学会掌控自己的情绪，不断积累班级管理经验，要跟学生交朋友，平等对待他们，即使他们犯错，也要多给他们机会，多启发他们意识到自己的错误并能改正。

第五，要适应时代、社会的发展要求，不断提高思想认识。时代在发展，社会在进步，不同时代的学生他们的思想认识，看待世界的观点，对待学习的态度都会有所不同，这就要求作为教育者的班主任能够适应时代的发展，去理解这些学生，把握他们的特点，施行恰当的教育，最终达到教育的目的。

总之，在教育教学工作中，班主任只有不断努力提高思想认识，爱教育、爱自己的学生，才能有巨大的热情去钻研，进而在事业上取得成功。教育是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己，同时还要不断致力于自我教育，才能教育好别人。作为教师，既然选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心。作为班主任就要带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在爱中快乐学习、健康成长、全面发展，成人成才。